Сложное предложение
№ 1
Признаком сложного предложения является:
1.	Наличие нескольких предикативных центров.
2.	Наличие в составе предложения вводных или вставных предложений.
3.	Наличие обособленных членов предложения.
4.	Наличие однородных членов предложения.
5.	Структурная, смысловая и интонационная целостность.
№2
Сложные предложения классифицируются на отдельные типы по следующим признакам:
1.	По количеству предикативных частей.
2.	По признаку смыслового равноправия / неравноправия предикативных частей.
3.	По характеру средств выражения связи.
4.	По наличию / отсутствию общих второстепенных членов предложения.
5.	По признаку грамматической зависимости / независимости частей.

№ 3
Сложносочиненным является предложение, в котором:
1.	Части равноправны грамматически и по смыслу.
2.	Части равноправны только грамматически.
3.	Части равноправны только по смыслу.
4.	Части связаны сочинительными союзами.
5.	Части связаны интонационно, порядком следования частей, соотнесенностью видо-временных форм глаголов-сказуемых и т.п.

№ 4
Сложноподчиненным является предложение, в котором:
1.	Части связаны с помощью подчинительных союзов и союзных слов.
2.	 Части равноправны по смыслу.
3.	 Части равноправны грамматически и неравноправны по смыслу.
4.	Части неравноправны грамматически  и по смыслу.
5.	Главная часть всегда независима семантически и подчиняет себе придаточную.

№ 5
В сложносочиненных предложениях открытой структуры выражаются отношения:
1)	Сопоставительные;
2)	Причинно-следственные;
3)	Соединительно-перечислительные;
4)	Разделительные; 
5)	Условно-следственные.

№ 6
Сложноподчиненные предложения классифицируются в зависимости от:
1)	Порядка следования частей;
2)	Того, каким образом придаточная часть структурно соотносится с главной;
3)	Характера смысловых отношений между главной и придаточной частью;
4)	Смыслового наполнения главной части;
5)	Смыслового  наполнения придаточной части;
6)	Средств связи между главной и придаточной частями;
7)	Того, какому члену простого предложения уподобляется придаточная часть.

№7
Сложноподчиненные предложения, в которых придаточная часть относится к одному члену предложения в главной, называются:
1)	Предложениями расчлененной структуры;
2)	Предложениями одночленными;
3)	Предложениями с присловной связью частей;
4)	Предложениями нерасчлененной структуры;
5)	Предложениями двучленными.
№ 8
Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения характеризуются следующими признаками:
1.	Могут быть включены в группу предложений нерасчлененной структуры.
2.	Могут быть включены в группу предложений расчлененной структуры.
3.	Представляют собой отдельный тип сложноподчиненного предложения, выделяемый на основе специфических средств связи.
4.	Подразделяются на отдельные подвиды в зависимости от средств связи, используемых в придаточной части.
5.	Обязательно имеют в своем составе анафорические элементы.
№ 9
Переходными между сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями считаются предложения, в которых:
1.	Части обязательно по смыслу равноправны.
2.	Части обязательно по смыслу неравноправны.
3.	Используются одновременно и сочинительные и подчинительные союзы.
4.	Характер смысловых отношений не соответствует характеру формальных средств связи между частями.
5.	Нельзя выделить  главную и придаточную части.
№ 10
Сочинительными союзами являются все союзы в строке:
1)	Как,  или, и;
2)	Если, только, же;
3)	Не только… но и; как … так и; не то чтобы … но;
4)	Когда, лишь, пока;
5)	Или … или; ни… ни; однако.
№  11
Союзное слово отличается от союза тем, что:
1)	Является знаменательной частью речи;
2)	 Выполняет определенную синтаксическую функцию в составе придаточной части предложения;
3)	Может быть опущено;
4)	К нему может быть поставлен вопрос от  главной части предложения;
5)	На него падает логическое ударение.
№ 12
Семантические союзы отличаются от функциональных тем, что:
1)	Имеют в своем составе более одного структурного компонента;
2)	Обязательно связывают части предложений расчлененной структуры;
3)	Выражают определенный тип смысловых отношений; 
4)	Имеют при себе в качестве коррелятивных компонентов соотносительные слова;
5)	Логически выделяются в предложении.
№ 13
Основы современной структурно-семантической классификации сложноподчиненных предложений были заложены такими лингвистами, как: 
1)	В.В.Виноградов, Г.А. Золотова;
2)	Ф.И. Буслаев и его последователи;
3)	Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов;
4)	В.А. Богородицкий;
5)	Н.С. Поспелов, В.А, Белошапкова.
№ 14
Бессоюзное предложение как самостоятельный тип сложного предложения сложного предложения было выделено:
1)	Н.С. Поспеловым;
2)	В.В. Виноградовым;
3)	А.М. Пешковским;
4)	В.А. Богородицким;
5)	В.А. Белошапковой.
№ 15 
Двоеточие в бессоюзном предложении ставится, если: 
1)	Части выражают сопоставительно-противительные отношения;
2)	Вторая часть выражает следствие из того, о чем говорится в первой части;
3)	Вторая часть поясняет, комментирует, уточняет то, о чем говорится в первой части;
4)	Вторая часть выражает изъяснительные отношения;
5)	Между частями выражаются сравнительные отношения.
№ 16
Средствами выражения цепной связи в сложном синтаксическом целом являются:
1)	Местоимения;
2)	Однотипно построенные синтаксические конструкции;
3)	Однокоренные слова;
4)	Слова одного тематического поля;
5)	Контекстуальные синонимы.
№ 17
Сложносочиненными предложениями являются следующие:
1.	Небо было голубое, и оттого озерная вода, тронутая зыбью, была синяя (Г. Семенов).
2.	Они знали слова наших песен, мы же, как водится, их позабыли (Д. Гранин).
3.	Неясно, можно ли жить не отдыхая (Л. Гинзбург).
4.	Мы спускались и спускались, пока не очутились в слабо освещенном подвале (Д. Гранин).
5.	В каюте было уже сумеречно, но свет еще не включали, и потому никто из пассажиров не заметил ее заплаканного лица (Г. Семенов).
№ 18
Сложносочиненными предложениями с пояснительными отношениями являются следующие:
1.	Александрийский стих восходит к антифону, то есть к перекличке хора, разделенного на две половины, располагающие одинаковым временем для изъявления своей воли (О. Мандельштам).
2.	Чаадаев, утверждая свое мнение, что у России нет истории, то есть что Россия принадлежит к неорганизованному, неисторическому кругу явлений культурных, упустил одно обстоятельство, – именно: язык (О. Мандельштам).
3.	Поэтическая грамотность ни в коем случае не совпадает ни с грамотностью обычной, то есть с умением читать буквы, ни даже с литературной начитанностью (О. Мандельштам).
4.	Время стояло самое походящее, то есть было темно и совершенно тихо.
5.	Если следить внимательно за движением рта у толкового чтеца, то покажется, будто он дает уроки глухонемым, то есть работает с таким расчетом, чтобы быть понятыми без звука, артикулируя каждую гласную с педагогической наглядностью (О. Мандельштам).
№ 19
Сложноподчиненными предложениями с придаточной определительной частью являются следующие:
1.	Отдаленный гул вдруг проник в тенистое ущелье, где ехали путники (Шишков).
2.	На вопросы собеседников, почему он не стал моряком, Семенов ссылался на плохое зрение (Паустовский).
3.	Помытый пол блестит в дому опрятностью такою, что просто радость по нему ступить босой ногою (Твардовский).
4.	Косарь, что рассказывал эту историю, замолчал (Паустовский).
5.	Я стараюсь представить себе эту комнату в то время, когда меня уже здесь не будет (Паустовский).
№ 20
Сложноподчиненными предложениями с изъяснительной придаточной частью являются следующие:
1.	Все, что пишущий дарит любимому, он дарит всему человечеству (Паустовский).
2.	Лаврентий Лукич чувствовал, какое у него горячее тело и какое оно тяжелое, точно прикованное к кровати (Сергеев-Ценский).
3.	Достаточно  было малейшего шороха, чтобы он поднимал голову и начинал прислушиваться.
4.	Чертопханов поплевал Алмалату в самые ноздри, что, впрочем, по-видимому, не доставило этому псу ни малейшего удовольствия (Тургенев).
5.	Чтобы ближе познакомиться с обеими нашими столицами, сравним между собой их народонаселение (Белинский).
№ 21
Сложноподчиненными предложениями с уступительной придаточной частью являются следующие:
1.	Конечно, и он желал победы в Петропавловске, раз туда отправлены войска (Задорнов).
2.	Но как Англия есть страна всевозможных противоречий нравственных, то и невозможно подвести явлений ее поэзии под какую-либо определенную точку зрения (Белинский).
3.	Зимами и люди мимо них с опаской ходили, даром что рядом Сибирский тракт гудел (Бажов).
4.	Аптека находится почти у края города, так что аптекарше далеко видно поле (Чехов).
5.	Как ни старались мы добраться в этот день до самой высокой горы, нам сделать этого не удалось (Арсеньев).
№ 22
Укажите, в каких предложениях части связаны союзными словами:
1.	Плужников долго сидел, прислушиваясь к дыханию спящих и ожидая, когда перестанет кружиться голова (Васильев).
2.	Петушиный звон стоял над деревней минут пять и так же неожиданно оборвался, как возник (Иванов).
3.	Эти силы мучили его и звали к действию, но он не знал, как ему быть и что делать (Семенов).
4.	Может, тут ему почудилось, что из-за вершины ветер донес дыхание родного края (Федосеев).
5.	Лежу в спальном мешке, но не помню, когда забрался в него  и как кончилась эта длинная ночь (Семенов).

№  23
Укажите, в каких предложениях части связаны союзными словами:
1.	Нам хотелось походить на этого человека, не знающего, что такое  ложь, лицемерие, слабость (Федосеев).
2.	Он хорошо стрелял, но именно сейчас, когда нельзя было промахиваться, он чересчур резко рванул спуск (Васильев).
3.	Радостно возбужденный Улукиткан, не чувствуя стужи, долго стоял возле чума, ждал, когда его позовет жена  (Федосеев).
4.	Всегда, когда речь заходит о красоте, о прекрасном, мы прежде всего обращаемся к искусству (Эренгросс).
5.	В Смоленске наконец, как ни желал того Багратион, соединяются армии (Л. Толстой).

№ 24
Сложноподчиненными предложениями с придаточной частью следствия являются следующие:
1.	Фелисата Герасимовна, вероятно, больше к нам не приедет, чему я очень рад (А. Островский).
2.	Овсянников, например, не любил рессорных экипажей, потому что не находил их покойными (Тургенев).
3.	Вечером этого дня Николай никуда не поехал в гости и  остался дома с тем, чтобы покончить некоторые счеты с продавцами лошадей (Л.Толстой). 
4.	Аптека находится почти у края города, так что аптекарше далеко видно поле (Чехов).
5.	Вследствие того что мы рано встали, мы рано выступили с бивака (Арсеньев).

№ 25
Примыкание как вид подчинительной связи противопоставлено согласованию и управлению:
1)	по характеру главного слова; 
2)	по характеру зависимого слова;
3)	по характеру отношений между главным и зависимым компонентами;
4)	по характеру средств выражения связи.
№  26
Чужая речь правильно оформлена в следующих предложениях:
1.	Мария Петровна задумчиво покачала головой: «Я хорошо помню ваш довоенный класс. Это были озорные, способные мальчишки».
2.	– А позвольте спросить, – возразил Жорж: –  почему мы обязаны забавлять вас?
3.	«Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой», – утверждал баснописец Эзоп.
4.	«Свобода не в том, чтоб не сдерживать себя, – учил Достоевский,  – а в том, чтоб владеть собой».
5.	Русский писатель Н. Новиков утверждал, что: «улыбка всегда хороша, ибо она приоткрывает внутренний мир человека».

№ 27
Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
1.	По вторникам многие музеи не работают, и библиотеки закрыты.
2.	Край неба еще отсвечивает потухающими лучами зари да где-то далеко мерцает огонек под задумчиво синеющими горами.
3.	Самая же беда была в том, что бобры обросли шерстью еще только наполовину, и что при таком далеком пути они неминуемо должны были замерзнуть.
4.	Интересно, что, когда космонавт П. Р. Попович увидел Свитязь из космоса, эта местность ему так понравилась, что он приехал сюда отдыхать сразу же после своего полета.
5.	Только к концу следующего дня Кирилл выбрал минуту, чтобы послать Юле записку, в которой сообщил, что встречу придется отложить на два дня.

№ 28
Тире на месте пропуска ставится в предложениях:
1.	Он осознал, насколько сильно в нем чувство острой любви и жалости к этим деревенским избам, детям, мирно играющим у дороги, к траве и березам _ ко всему, что окружало нас до войны.
2.	Кормить и холить своих четвероногих питомцев _ главная забота хозяев всякого домашнего зверья.
3.	Знания _ есть необходимое условие успешной карьеры.
4.	На Чукотке ездовые и грузовые нарты, имеющиеся в каждом доме, _ самое надежное средство передвижения по тундре.
5.	Строчка следов на снегу _ словно правдивая запись каждого шага зверя, рассказ о его жизни.

№ 29
Двоеточие на месте пропуска ставится в предложениях:
1.	Даже в мире лесной  темноты видно _ ночной ежик семенит по  тропинке, летучая мышь скользит над головой.
2.	Сорвался с вершины камень, пронесся по склону, ударился в толстый ствол дерева _ дерево вмиг разлетелось в щепки!
3.	Ливень перешел в мелкий дождь, продолжавшийся двое суток _ все мелкие ручейки превратились в бурные пенящиеся потоки.
4.	Дочка в музыкальную школу поступила _ пианино нужно покупать.
5.	И тогда Петька притих, подавленный неожиданной догадкой _ это на Ваську натолкнулся он в кустах, когда хотел свернуть с тропинки в лес.

№ 30
Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:
1.	Когда Грибоедов спускался по лестнице, у него было скучающее и рассеянное выражение лица  _ как бывало в Персии после разговоров с Аббасом –Мирзой.
2.	Во время плавания руки работают синхронно _ как у марионеток.
3.	Эта страна _ как будто нарочно существовала для таких людей _ как Гиляровский.
4.	Луговой клевер известен народной медицине _ как средство от головной боли.
5.	Постоянный труд является незыблемым законом _ как для искусства _ так и для жизни.

№ 31
Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Федор еще в юности покинул родное село _ и _ когда вернулся через много лет _ он не узнал его _ вместо старых покосившихся хат стояли высокие и   
 крепкие  дома _ крыши которых хорошо были видны с дороги. (1, 2, 3. 5)

№ 32
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
1.	Мастер спросил, что не нужна ли мне помощь.
2.	В очерке описывается о жизни глухой деревушки.
3.	Увидев эту убогую обстановку, у меня сложилось самое плохое впечатление о хозяйке.
4.	Доклад подготовила ведущий специалист лаборатории Ирина Сергеевна Хохлова.
5.	Приехавший Онегин в деревню вначале ни с кем не знакомился.

№ 33
Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1.	Город Молодечно стало местом проведения песенного фестиваля.
2.	Человек, который учился в музыкальной школе, должен отличать  гобой от фагота!
3.	Заведующая поликлиникой долго изучала мое заявление, потом вздохнула и положила его в папку.
4.	Нас принимала участковая педиатр Марина Павловна Максимовская.
5.	Руководство компаний малого и среднего бизнеса пока не считает нужным оплачивать за эти расходы.